小侄女今年刚上一年级，上次听老师的反应，好几次是在说小侄女没有认真完成背诵的作业，让孩子回去背诵而小侄女背不出来，刚好上个周末放假，就带着孩子去小侄女家做客，顺便询问一下什么情况，

刚进门，就看见小侄女的妈妈在旁边苦口婆心的说着孩子："明天又要上课了，快点背诵，这么难背吗？怎么总是被老师问话呢？"

小侄女委屈的说道："我有背诵，我背的很好的，但是总是一下子又忘光光了。"

小侄女的妈妈不解的问道："那怎么别人都不会忘呢，你怎么就记不住呢？"

小侄女嘀嘀咕咕的说道："老师讲的我都没有怎么理解，不是很懂，背诵一下子就又忘记了。"

小侄女继续说道："而且老师还没怎么教课文呢，我背起来就觉得很拗口女，都不知道在讲什么。"

的确，对于孩子的学习，父母总是最担忧的那一个，不管孩子处有什么阶段，我们都会对孩子的学习时时刻刻放在心上，但很多时候，我们作为家长，也需要去反省一下，我们应该找到问题的根源，而不是一味的责问孩子，是什么原因造成孩子的学习效率不高的呢？

为什么孩子学习效率不好？

• 孩子一味地沉浸在学习当中，过于疲劳

传统的观念认为，孩子只要刻苦学习就一定会有好成绩。因此很多孩子熬夜学习已经是常态，但是各位知道吗，搞疲劳战会严重影响第二天的学习效率，并且长时间的熬夜学习会影响身体健康。

• 死记硬背，学习效率低

很多孩子在学习时，喜欢死记硬背，尤其是文科生，很少理解知识的真正内涵，现在的考试经过这么多年的发展变化，光靠死记硬背拿高分的时代已经一去不复返了。我们让孩子学习，是希望孩子能在学习当中有所进步，有所成长，孩子需要去理解自己所学习到的知识，然后再去加以记忆，这样不仅可以加深孩子对知识点的理解渗透，也同样易于孩子记忆。

• 重复刷题难以提高

学生做题、刷题实在是太正常的了，如果把做过的题目整理出来看看，一定会发现有大量重复或是类似的题目。学生的学习时间是非常宝贵的，如果将有限的精力和时间放在大量重复的题目实在可惜，因此同学们一定要重视所做题目的质量，用做题的质量战胜做题的数量。

• 不会制定适合自己的学习计划

孩子在学习时习惯了跟随老师的上课节奏，不反思老师的节奏适不适合自己，同时，自己的学习问题很难得到有效解决，更别说是提高学习效率了。同学们要制定一个适合自己的学习计划，在认真完成老师布置的学习任务后，根据自己的特点做自己的学习计划。

先了解再记忆，学习顺序很重要

有些科目从表面看来是纯记忆的东西，实际上这些科目有很多需要理解的内容、有很多规律要去把握。

如果孩子不了解地球内部物质的动力规律，而去机械地记忆地震、火山喷发等自然现象，孩子不但会感觉地理这一科目枯燥无味，而且他们的记忆也不会长久；

如果孩子没有发现"合久必分，分久必合"的历史发展规律，他们仅仅是根据教科书上提供的内容，简单地去记忆那些朝代、那些战役，孩子记忆的效果不但不会很好，而且他们很有可能很快就对历史丧失兴趣；

如果孩子没有把政治上所讲的内因、外因等真正弄明白，那即使是很简单的社会现象，他们也会解释不清楚；

帮助孩子将这种方法引入到外语、数学等任何需要联想的学科，也同样适用。

为什么先了解再记忆的效果更好？

1.能使学生们更好地掌握学习内容、更好地处理不同信息

先对所学的内容加以了解再去记忆，是一种理智的渐入行为，孩子的记忆力是从小培养的，那么我们在引导孩子记忆或者背诵的时候，就应该让孩子有所了解，只有孩子自己接受了这些新东西，新知识，新内容，它才能在自己脑海里形成一个记忆点，也能让孩子的记忆更牢固，甚至产生持久的影响。

2.更善于处理新输入的信息

随着互联网的发展，我们为什么越来越推崇多媒体式教学，因为它能借助网络，借助图片，音乐，历史书籍等等资料去尽可能的帮助孩子还原学习的真实度，让他们更加明白所学习到的内容不是虚的，而是实实在在存在的。

因此，孩子先理解再记忆也是能够有助于孩子处理新输入的信息。

父母如何引导孩子先理解再记忆，可以试一下这些方法：

1. 利用讲故事的形式，让孩子更好理解

我们不难发现，孩子从小到大，都是喜欢有人给他们讲故事的，他们对于这个世界的好奇，以及未知很多时候都藏在我们给孩子讲的故事里，所以，讲故事是一个人比较容易让孩子接受的方式，讲故事也可以让孩子更了解一首简简单单的诗歌背后的历史故事，也同样能够给孩子一些新的内容。

2. 善于拿生活中的实例去引导孩子

怎样才能让孩子对于抽象的概念更容易理解呢？最好的方式是让孩子在生活的实例中可以看得到、摸得着的是最好的。我们总是听被人唱反调，说学习没有用，因为他们没找到学习在生活当中的应用，他们看不到所学的知识有什么实际作用的时候，就很容易去放弃，缺乏动力。

比如当我们学习到某些礼仪规范的时候，我们可以给孩子模拟场景，让孩子遇到同样的场景是会有所反应；当我们学习某种算数的时候，可以给孩子特定的情况，让孩子去计算。

3. 借助多媒体呈现给孩子

很多时候我们能力有限，我们无法用实实在在的东西去呈现给孩子，那么我们就可以利用网络去呈现，将抽象的概念用生动形象的图片等去给孩子看。就比如孩子会对下雪有所期待，但在南方我几乎很少能够看到雪，那就可以利用网络的图片、视频等去给孩子看；就像现在的很多学校，老师们都会用多媒体去给孩子上课，当生硬的文字变成一个个画面的时候，孩子会更容易接收也更容易去理解。

我是尼莫妈妈日记，也是四岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题都可以问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好地成长！

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